译 文
孔子说：“可以一起学习的人，未必都能学到道；能够学到道的人，未必能够坚守道；能够坚守道的人，未必能够随机应变。”
读解心得
这里讲述了学习的几重层次和境界。虽然一起学习，但是能走多远却要因人而异。同学未必同道，同道未必能共进退，能共进退未必能通权达变，配合默契，道理深刻。现实能实现这四重境界的太少了。纵使难求，也不能生拉硬拽、强作契合，这样容易作茧自缚，自寻烦恼。心平气和地面对一切纷扰复杂的人际关系，才是良策。
（三十一）
原 文
“唐棣之华，偏其反而。岂不尔思？室是远而。”①子曰：“未之思也，夫何远之有？”
注 释
①“唐棣”句：这首诗是逸诗，《诗经》今本之外的诗篇。
译 文
古代有一首诗这样写道：“唐棣的花朵啊，翩翩地摇摆。我岂能不想念你吗？只是由于家住的地方太远了。”孔子说：“他还是没有真的想念，如果真的想念，有什么遥远呢？”
读解心得
赋诗言志，是春秋战国时期常见的言说方式。赋这首诗的人，“以言权道反而后至于大顺。思其人而不自见者，其室远也。以言思权而不得见者，其道远也”。孔子的解答，关键在于心，心之所往，何远之有。《论语正义》：“学者，业之所同，讲习切磋，彼此资益，故曰共学。至适道立权，各由人所自得，故不曰共也。”至于这段话孔子是否还有其他的喻义，只能存疑待解。